Educación para la Ciudadanía

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: 
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1ª parte: ciudadanos que tenemos algo que aportar
2ª parte: ciudadanos con derechos y deberes.

3ª parte: ciudadanos de nuestra localidad

4ª parte: ciudadanos del mundo.

Actividad sobre el acoso escolar 

Actividad sobre los medios de información
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2º DE LA ESO: Educación para la ciudadanía.
Bloque 1. Contenidos comunes – Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados. El diálogo. (2ª parte: hablamos, debatimos y pensamos) – Preparación y realización de debates sobre aspectos relevantes de la realidad. (2ª parte pensamos – Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por diversas fuentes sobre un mismo hecho o cuestión de actualidad. Hechos y opiniones. (Actividad sobre los medios de información)
Bloque 2. Relaciones interpersonales y participación – La autonomía personal. (1ª parte y 2ª parte: hablamos, debatimos y pensamos) – Libertad y responsabilidad. TEMA 1 (2ª parte: normas, pactamos, votamos y cedemos) – La igualdad esencial de todos los seres humanos. La no discriminación. Crítica a los prejuicios sociales. (3ª parte) – Las relaciones humanas. La familia en el marco de la Constitución. (3ª parte) – La convivencia en la escuela.(1ª parte y actividad sobre el acoso escolar) – La solidaridad. El cuidado a las personas dependientes. La ayuda a quienes están en situación desfavorecida. (3ª parte) – La participación en el centro educativo. Órganos de participación. (3ª parte) – Las actividades de voluntariado (3ª parte)
Bloque 3. Derechos y deberes ciudadanos (4ª parte) – Los derechos humanos y su historia: la Declaración de 1948. Pactos y convenios internacionales. La protección de los derechos humanos frente a sus violaciones. Los tribunales internacionales. – La extensión de los derechos humanos: un reto del mundo actual. – Igualdad de derechos y pluralismo. Las libertades individuales. Las opciones personales de los ciudadanos. – La conquista de los derechos de las mujeres y su situación en el mundo actual.
Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI (3ª parte) – El Estado de Derecho: su funcionamiento. – El modelo político español: la Constitución Española y el Estado de las Autonomías. El Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana. La Unión Europea. – Las sociedades democráticas como sociedades plurales y abiertas. – Las democracias representativas. El Parlamento. La participación de los ciudadanos. Las elecciones. La opinión pública. – La seguridad nacional: funciones del ejército y de las fuerzas de orden público. – La contribución de los ciudadanos a través de los impuestos al sostenimiento de los servicios de interés general. – El consumo. Derechos y deberes de las consumidoras y consumidores. La publicidad y su influencia en la sociedad actual. – La protección civil. Catástrofes naturales y provocadas. – La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consecuencias. Bloque 5. La ciudadanía en un mundo global (4ª parte) – Los conflictos en el mundo actual: terrorismo, estados fallidos, fanatismo religioso y nacionalismo excluyente. Acciones individuales y colectivas en favor de la paz, seguridad y libertad. El papel de los organismos internacionales. Derecho internacional humanitario. – La pobreza en el mundo y sus causas. La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo. – Hacia un mundo más interdependiente. La globalización como motor del desarrollo: la eliminación de las trabas a la comunicación, los desplazamientos y el comercio. Internet, el mundo en una pantalla.
Criterios de evaluación: 1. Valorar la libertad como proyecto de construcción personal. 2. Descubrir los sentimientos propios y los de los demás en las relaciones interpersonales. 3. Razonar las motivaciones de las conductas y elecciones tanto propias como ajenas. 4. Participar en la vida del centro y usar el diálogo para superar los conflictos en las relaciones escolares y familiares. 5. Identificar y rechazar toda forma de discriminación. Respetar las diferencias personales y mostrar autonomía de criterio. 6. Identificar los principios básicos de las declaraciones internacionales de los derechos humanos y su evolución. 7. Distinguir y rechazar situaciones de violación de los derechos humanos. 8. Reconocer y rechazar las desigualdades de hecho y de derecho, en particular las que afectan a las mujeres. 9. Reconocer los principios democráticos, las instituciones fundamentales, la organización, funciones y formas de elección de los órganos de gobierno municipales, de la Comunitat Valenciana y del Estado español, de acuerdo todo ello con la Constitución Española y el Estatut  d’Autonomia de la Comunitat Valenciana. 10. Valorar la importancia fundamental de la participación en la vida política. 11. Reconocer las funciones que la Constitución asigna a las Fuerzas Armadas y a los cuerpos de seguridad del Estado. 12. Conocer las raíces de la pobreza, los diferentes tipos de conflictos a los que se enfrenta el mundo actual y los problemas que plantea su solución. 13. Conocer los rasgos principales de la globalización y valorar su capacidad para generar desarrollo. 14. Conocer las principales causas y consecuencias de los accidentes de circulación. 15. Identificar las principales señales y normas de circulación. 16. Distinguir y valorar los conceptos de seguridad activa y pasiva en los diversos ámbitos de la circulación.

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Vídeo inicio: .

GUIÓN DE LA ACTIVIDAD: - Primero se ve  el vídeo y luego responden por escrito estas preguntas: 1.  ¿Qué mensaje intenta transmitir la historia del vídeo? ¿Cómo lo hace? 2.  Cuenta una situación parecida que hayas vivido tú personalmente. .

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